Historisches Reenactment by Thorsten Logge Andreas Körber Thomas Weber

Historisches Reenactment by Thorsten Logge Andreas Körber Thomas Weber

Autor:Thorsten Logge, Andreas Körber, Thomas Weber
Die sprache: deu
Format: epub
Herausgeber: De Gruyter
veröffentlicht: 2021-08-12T16:56:03.814000+00:00


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Naive Übertragung bei Reenactments verwandter Begriffe („Darstellung, wie es gewesen“) auf die Bedeutung dieser Reenactments für die Kultur;

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Nicht-Verfügung über gesellschaftlich eingeführte Begriffe;

Nutzung situativer, nicht-konsistenter Termini und Konzepte;

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Mit Blick auf die Methodenkompetenz(en) werden somit insbesondere die de-konstruktiven Fähigkeiten zur Analyse vorgefundener Geschichtsdarstellungen operationalisiert. Wo (auf basalem Niveau) das im Reenactment Dargestellte und Gesehene zunächst vielleicht (befördert durch den Authentizitäts-Anspruch) für bare Münze genommen und eigene Vorstellungen des Geschehens anhand dessen verändert werden, oder (auf schon etwas höherem Niveau) die Darstellung selbst anhand anderen (etwa aus Quellen erschlossenen) Wissens beurteilt wird, ist die Entstehung der Fähigkeit zur vergleichenden Analyse und Interpretation unterschiedlicher Darstellungen und der in ihnen sichtbaren Motive und Konzepte auch als ein Gewinn an Anschlussfähigkeit des eigenen historischen Denkens an gesellschaftliche Formen der Geschichtskommunikation zu sehen. Damit werden schließlich auch naive (basale) Konzepte der Bedeutung von Geschichte insgesamt, der eigenen historischen Identitäten, sowie der Wahrnehmung von Alterität aufgebrochen und für Reflexionen geöffnet. Eine in den Materialien und Präsentationen erkennbare Pluralität an Perspektiven und Meinungen kann zudem dafür sorgen, die Vorstellung einer einzigen „richtigen“ Form der Geschichtsdarstellung zugunsten mehrdimensionaler Überlegungen zu relativieren. Unterrichtsmethodisch kommen somit vornehmlich problem- und projektorientierte Verfahren infrage, bei denen eine Mehrzahl von Wahrnehmungen und Äußerungen aus unterschiedlichen Perspektiven erhoben und unter kategorialen Gesichtspunkten analysiert und reflektiert werden.



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